校技能节圆满地落下帷幕。在本次技能竞赛中，0671班取得了较多的成绩：五位参加市竞赛的同学有四位闯入了市前一、二、三名；校技能竞赛的同学中共5人荣获一等奖，10人荣获二等奖，9人荣获三等奖。同学们在学校搭建的教学平台上正茁壮成长。
　　职业教育的社会功能是培养生产、服务和管理第一线的应用性职业人才，职业教育的教育功能则体现为还要适应个性发展，遵循教育发展规律，为满足个性需求塑造合格的社会人。职业教育只有为学生未来的生存与发展夯实基础，才能实现其社会功能和教育功能。这个基础的座右铭是：“大树是小树长成的”。基础的好坏取决于“质”的优劣，即“活学”，在行动中学，“学得越活，基础就越好”。基础的好坏又体现能否“活用”和“学以致用”。正是在这样的现代教育理念指导下，自动化工程系积极课改，培育了张卫东式的一批优秀人才，也让0671班同学不断跨上新台阶。本学期，该班两门课程实施了理实一体化教学，同学们在知识的海洋中主动探索，将“备用”变为“活用”。此外，还进行了多项实训，如电工、电子、Protel课程的实训，教师采用了项目教学、案例教学、仿真教学等多种教学方法，以强调学习中学生自我构建的行动过程为学习过程，以专业能力、方法能力、社会能力整合后形成的行动能力为评价标准。在如此强大的教学新理念下，0671班的学生驰骋在宽广辽阔的学习舞台。
　　学无止境，职业教育任重道远。