钱琳媛老师从教以来, 一直严格要求自己，思想上追求进步，坚持四项基本原则，坚持党的教育方针政策。为人师表，以身作则，踏实工作。认真学习现代教育教学理念，本着对学生、对家长、对学校、对社会、对国家的教育事业高度负责的精神，以百分之百的热情投入到平时的教育教学工作中去，为了学生的一切，不放弃任何一个学生，不计较个人得失。工作上服从组织安排，团结协作、任劳任怨，在平凡的工作岗位上默默无闻地工作，在教育教学工作上取得了一定成绩。
　　一、教育工作的“有心者”
　　从教以来已担任18年班主任工作 在班主任工作中，针对学生的心理、生理特点，严格管理，耐心疏导，培养学生的自信心和自尊心，力争使每个学生都获得进步，为他们搭起展示自我的舞台，帮助他们树立正确的人生观和世界观。同时注重寓教于乐，在社会实践和各项文体活动中培养学生的实践能力和集体荣誉感，所带班级班风正，学风浓，得到学校和同行的肯定。班主任工作中该同志做到了学会换位思考。设身处地地从学生所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情，领悟学生的所思所感所为，给予学生同等的关注。工作中我做到了学会欣赏和信任学生。用欣赏的眼光看待学生的每一个想法、每一次发现，发现他们的可爱之处和闪光点，尽量给予鼓励和热切的期待。工作中做到了不吝惜爱心地投入，多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他，确立平等的师生关系，变学生被动接受管理为主动自我管理。工作中做到了因势利导、以情动人。用真诚和鼓励，唤起学生的自信，让学生在活动中体验成长、感受进步，走出自卑的阴影，去体味自身价值得以实现的愉悦和幸福。工作中钱琳媛同志加强家校联系，不管刮风下雨和大雪严寒，放弃休息时间，坚持家访，让家长了解学生在校的学习情况、交友情况，赢得了家长和学生的信任。该同志三次评为“优秀班主任”，四次评为“先进班主任”，所带班级多次获常州市、学校“先进集体”称号。
　　二、教学工作的耕耘者

　　该同志认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使自己教有所获、学生学有所得，从而不断地提高自己的教学水平和思想觉悟，不断改变自己的教学理念，较好地完成了教育教学任务。在教学中能认真钻研教材，及时掌握本专业发展的态势，并结合到教学工作中。同时还认真了解学生原有的知识水平、兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，应采取哪些相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，每堂课都能根据新课程要求组织好课堂教学，能关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，注意保持和发挥学生学习计算机应用方面的兴趣，培养他们专业实践的能力。有的学生学习品质和习惯都比较差，基础低，很难跟上教学进度。该同志组织学生对学生进行补课活动，自己也亲自在活动中和课后对学生进行补缺补差。能做到动之于情、晓之于理，使他们的思想品质和学习成绩同步提高。该同志在2007年度项目教学评优课中获得二等奖
　　三、工作教科研的探索者
　　钱琳媛同志乐于做教学研究的探索者。积极主动参加学校组织的各项教研活动。在每两周一次的教研组、备课组活动中，坚持认真研讨，深入分析，虚心学习，共同提高。对于每一次的教研活动，她都是活动前有准备，带着问题而教研；活动中要积极，大胆表明自己的思想；活动后有反思，检讨总结。主动学习思考新课程理念。积极参加课程改革实践。该同志第一专业是服装专业，第二专业才是计算机专业，计算机专业对她来说是后学而来的，在她担任了这么多年计算机专业课教学任务后总感觉到应该有个更好的办法让学生学得轻松、听得有味、用得灵活，为此她一直在思考如何改进教学。在学校各级领导多次谈及课程改革时，她也就尝试着让自己探索。该同志在《POTOSHOP图象处理》教学过程中，依据新课程的理念，开发了以平面公益广告制作为载体的教学资源，让学生在完成项目的过程中，学习并掌握了本学科的知识，效果显著。积极参加课题研究。该同志结合学校发展及专业发展参加了市级课题《计算机专业项目教学法的研究与实践》、校级课题《信息化教学环境与技术保障体系的研究》。该项同志的《〈平面公益广告制作〉项目教学设计及实施方案》获江苏联合职业技术学院2007年度教学成果奖评选一等奖、常州市项目教学设计一等。五篇论文获省、市优秀论文评比二等奖。