常州刘国钧高等职业技术学校校长林春介绍，学校践行“以劳为基，五育并举，点亮人生”的劳动教育，形成“目标、课程、实践、评价”四位一体劳动教育体系。

学校将一年级值周劳动教育纳入人才培养方案，作为学生的必修课。结合校内设置的劳动岗位的实践需要，对学生进行基本的劳动技能理论培训，学生穿着劳动工作服，在规定时间到达分配的劳动岗位，在不同的岗位上开展劳动实践，从而提高“劳动创造世界，基础夯实人生”的认识。

与专业课程相结合，学校挖掘不同学科的专业优势，依托会计、计算机网络技术、环境艺术设计、机电一体化技术、汽车检测与维修技术、应用化工技术6大专业，创设家庭理财、电脑简单维修、家庭软装设计、汽车驾驶与保养、家用小电器维修、生活小妙招6门职业劳动教育课程。将专业课元素创造性地融入特定的情境和场域中，生成真实的劳动过程，学生体验职业劳动真实场景，在课程准备、进行、结束三个阶段贯穿进行清洁、整理，养成良好的职业劳动素养。

作为江苏省中小学职业体验中心，学校创设开设丰富多彩的劳育课堂，立足职业教育及校园特色文化，结合专业特点，共创设16门课程，从职业技能到科学技术，从设计创新到非遗文化，为常州市中小学生提供职业劳动体验，年接待量达3000多人次。

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