为了提升班级凝聚力，培养班团干部的协作能力，我们艺术设计系在开学初开展了一次班干部的心理培训，特邀学校心理学的马学果老师来为我们讲课。
  在培训课上马老师指导我们应该如何组织好班级活动、调节好气氛、更好地带动班级同学参加活动。还讲解了一些常见的活动组织的方式和活动过程中需应对的问题，让我们收获很大！
  在实践活动环节，马老师将我们分成了六个组，每组六个同学，让我们互相之间说几句赞美对方的话，这个活动让气氛活跃起来，对对方的夸赞让同学之间的感情更加融洽。第二个活动，马老师让我们每个组合作摆出一个“爱心”，老师鼓励我们都站起来、动起来，站起来确实感觉没有坐着那么拘束了，大家纷纷出着主意，我也大胆参与进去，表达了我自己的想法。我蹲在了前面，摆了一个姿势，然后向他们解释了我大致的动作与想法，大家积极配合，六个人齐心合力，一起琢磨该如何摆出“爱心”形状，完成这个任务。经过几分钟的调整，终于成型了，老师为每个组都拍照留念。这时候就能发现，现在每个组的气氛都与活动开始前完全不同了，活动后的大家都有说有笑，感情融洽，气氛十分活跃！
  通过这个活动，我也发现，一个组织里面一定需要有一个强有力领导者，他可以带动大家，从而形成团队凝聚力，这是一个优秀的组织必不可少的部分。而这个领头羊就是每个班的班干部们。我们是班级的骨干，就更需要以身作则，严于律己，起到模范带头的作用，我们要带领班级朝更好的方向发展，而这就是班干部这个岗位的意义所在。
  同时，在组织班级活动时我们也要明白，无论什么活动，活动本身只是一种手段而并非目的，重要的是活动后的讨论与分享，只有进行总结才会积累经验教训，才会有进步。所以要以一种学习的态度去对待每次活动，班干部们也要学会在每次活动后进行总结，吸取经验教训，这样才能提升自己的管理能力，做老师的得力助手！