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陈炳和教授来校做专业和课程教学诊断与改进专题讲座
[来源:督导评估办公室 | 作者(文/图):王运奇 | 日期:2018年5月17日 | 浏览9718 次]
  为全面落实学校教学诊断与改进实施方案,建立问题导向,树立质量意识,培育质量文化,不断深化专业、课程层面的诊改机制,进一步提升办学质量,5月16日下午,我校特邀常州工程职业技术学院陈炳和副校长来校做主题为“如何做好专业和课程层面的诊改工作”的专题讲座。我校中层干部及一线教师200余人到场聆听,讲座由王巍平书记主持。
  陈炳和教授的讲座分两个部分,首先他对诊改工作进行了简要介绍,对职业院校推进教学工作诊断与改进的背景进行了解读,对诊改与评估的区别及诊改的内涵进行了阐述。他指出,诊改工作是教育领域由人治走向法治的重要体现,是职业院校工作方式由被动服从到主动应对,从管理变治理的重大转变。
  随后,他根据自己多年研究积累,结合常州工程职业技术学院诊改实践,对如何做好专业和课程层面的诊改工作进行了详细介绍。他指出,要使学校教学诊断与改进工作常态化,就要构建“五纵五横的质量保证体系”。认为在学校、专业、课程、师资、学生五个横向体系中,专业和课程层面的自我诊改工作量最大,难度也最大,这项工作与每位教职工密切相关,需要全员参与,要结合学校发展目标、发展规划,把每一位教职工的积极性充分发动起来,让每位教职工无时无刻感觉到压力的存在。
  陈炳和教授的专题讲座,思路清晰,重点突出,指导性强。开阔了全校教师的思路视野,强化了大家对教学诊改工作的认识理解,了解了高水平专业建设的标准,为提升教师教学理念起到了积极的促进作用。






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