昨天(3月9日),江苏省职业技术教育学会2018年年会暨学术年会在常州闭幕,全省300多名职业教育工作者齐聚一堂,围绕“适合、融合”,为发展高质量职业教育出谋划策,助推我省职业教育的现代化建设。
办好适合的职业教育
本届年会主题为“适合•融合”,强调要办好适合的职业教育,把满足学生的发展、社会的需求作为办学的第一决定要素,依据区域产业结构的变化,调整、设置适合的专业,要探索适合学生个人兴趣和学习能力的教学内容和教学方式。
江苏省职业技术教育学会副会长尹伟民表示,“职业教育应该根据人的天赋,根据他后天发展,他的兴趣,他的爱好进行的一种教育,职业教育应该说是最适合来发展的教育,发展人的特长和天赋的一个教育。”
江苏省铜山中等专业学校校长滕道明认为,“人是千差万别的,适合升学的孩子,我们创造条件让他上大学;还有一批孩子,适合就业,那么我们就培养他的动手能力、交流能力,与别人的沟通能力、协调能力、配合精神,这些孩子到企业后,不但能实现自己的人生价值,获得周围人群的尊重,而且用自己的收入回报了家庭。”
常州刘国钧高等职业技术学校校长刘维俭认为,职业学校不能拘泥于职校学生的适合教育,要进行普职融通,让职业教育进入小学、初高中,通过小学职业认知、初中职业体验、高中通用课程学习,逐渐引导学生依据自身的兴趣爱好,选择适合自己的职业方向。
刘维俭说,“我把这一类的课程我提前地嵌入进去以后,让孩子们根据自己这样的一种兴趣爱好,他就可以来选择了,而他猛然之间发现这样的一些课程,和这样的一些这个专业方向,更适合于我未来的发展。”
深化产教融合、校企合作
党的十九大提出要“深化产教融合、校企合作”。2017年底,国务院办公厅出台了《关于深化产教融合的若干意见》,明确了深化产教融合的具体举措;今年教育部等六部门又联合印发了《职业学校校企合作促进办法》,我省的校企合作促进办法也即将出台。
联想职业教育集团秘书长杜金晶认为,深化产教融合、校企合作,是江苏发展高质量职业教育的关键。她介绍道,联想集团早在2011年,就成立专门团队与职业院校开展合作,围绕学生培养以及院校的师资培训,与包括江苏在内的全国100多所高职院校展开了不同形式的校企合作,既帮助一大批愿意从事IT事业的学生完成了职业理想,也满足了企业的用人需求。
杜金晶说:“能基于企业构建我们自己课程的体系,包括认证体系,我把这些内容共享给学校,从学校的角度,在培养人的领域当中,能提前植入企业的这些标准,出来后就能解决无缝对接的问题。”
无锡汽车工程中等专业学校科研处处长张启森表示,职业教育要更好地适合区域经济社会发展需要,适合新产业新技术蓬勃发展的潮流,适合学生高质量就业创业需求,适合家长对孩子未来职业发展的期望,才能做到真正的融合。
张启森说,“就拿我们学校来讲,我们的宝马项目、通用项目,学生是通过交替教学,三个月在学校学习,三个月到企业去实践,在上学进班级的同时,已经找到了工作,只有真正做到了工学交替,校企合作,这就是我们所想所求的,做到了真正的融合。”(来源:江苏教育频道/徐华峰 编辑/范文昊)