“手中有技能，胸中有笔墨”
  刘国钧高职校的育人经

  刘高职校园近日传来两大喜讯——技能表彰获常州市特等奖和7名学生的书法作品在《书法报》专版刊登。而这两大荣誉的背后，是学校长期贯彻自身育人思想水到渠成的结果，是学校抓住了“技能强、素质高”人才培养的两个“核心”，该校校长刘维俭形象地将之概括为“手中有技能，胸中有笔墨”。

  由于专业培养水平高，刘高职每年涌现出的“技能尖子”很多，在今年的江苏省职业学校技能大赛上，学生们一举夺得71枚金银铜牌。据统计，自2007年举办全国全省技能大赛以来，刘高职累计获国家级金牌24枚，省级金牌120枚，省技能状元大赛金牌3枚、银牌3枚、铜牌2枚，金牌总数多次名列全省第一。

  学生好不好，企业说了算。从学校对企业的调研反馈来看，普遍评价学校技能培养抓得实在，现在很多学生实力已在用人单位中赢得口碑。据权威的第三方评价机构麦可思公司最新数据显示，刘高职刚刚走出校门的2015届毕业生毕业半年后就业率为97.5%，明显高于本省高职院校的92.2%。就业现状满意度高达79%，与本省高职院校的67%相比优势明显。

  “企业从来不缺人，只是缺人才，让学生掌握过硬技能，才是安身立命之本。”刘维俭校长强调。因此，学校始终把人才质量作为工作核心。他介绍，这些年，学校始终在培养质量上做文章、下功夫，将21个专业分支“做强做精”，让优质专业更优，强势专业更强。通过狠抓专业内涵建设、课程改革、教学模式变革、校企合作、信息化教学等多样手段，大力推进理论与实践融合，构建优质高效课堂，达到提高人才质量、塑造高水平技能目的，培养“手中有技能”的学生。

  学校每年举行的“金秋联谊会”、“专业指导委员会专家会”等会议上，企业家们总会反馈一个信息，就是在用人方面，他们不仅看重学生专业能力，更看重学生整体素质，素养较好、心态阳光、大方有礼、善于沟通、忠诚度高、遵守纪律的同学更符合公司招聘要求，也更具备发展潜力。因此，刘高职对学生的德育工作“立德树人”以及学生素质素养“软实力”十分重视，刘维俭校长表示，在培养中“硬技术”“软实力”兼顾，软硬兼施。

  学校十分注重“规范”“规矩”意识的养成，在作息时间、班级考勤、手机管控、胸卡佩戴、文明用餐、言语行为等方面进行精细化管理。班级工作强调新生教育重在自信心重建、规章制度遵守、人生目标建立，老生教育重在团队、诚信、沟通意识、集体荣誉感、人生坚守等培育。

  学校对学生有“十个一”的要求：“日行一善”、每天阅读一小时、体育锻炼一小时、每月参加一项公益活动、练就一套职业礼仪、培养一项兴趣爱好等，提升学生综合素养，让优秀成为学生的习惯。同时，“优才培养工程”、“三创俱乐部”、“百团大战”、“义工联合会”、“文化艺术节”等经典德育活动，给学生提供了提高能力、展示才华的舞台。根据“家长问卷”调查大数据显示，99.7%的家长认为学校校风非常好。

  在培养学生专业技术和综合素质的同时，学校努力营造“传统文化进校园、高雅文化进校园、企业文化进校园”的高职校园文化。书法特色是该校的特色文化之一，该校是我市职业学校中，唯一一所 “书法特色学校”，同时也是唯一将“钢琴大赛”引进校园的学校。学校还首创了校园游行节、男生·女生节、国钧文化讲堂、7S管理与文化建设，培养“胸中有笔墨”的学生。

  刘维俭校长说：“一所职业学校，花费时间精力搞这些，并非自找麻烦，高贵典雅的校园精神氛围，无疑会使学生获得心灵的陶冶、精神的洗练、文化的熏陶和人生的升华。这一点对许多方面都有所欠缺的职业学校学生，尤其具有积极意义。” 皇甫大欢 戴卫银 尤佳

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