近日，教育部、人力资源和社会保障部、财政部联合发文，下达了《关于公布“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第二批项目学校验收结果的通知》，刘国钧高职校被正式确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校”。

  经过两年的建设与发展，该校共形成7个特色性典型案例，深受专家组一致好评，总评分全省第一。特别是，学校四个重点专业分别进行了“工学交替、渐进顶岗”、“工学结合、校企互动”、“‘三依托、三合一’工学结合”和“能力核心、课证融通、双轨双导”人才培养模式的改革与实践，以及“基于信息化平台资源库建设”和“传承刘国钧精神，打造幸运教育校园文化”两个特色项目的建设，在同类学校中起到了积极的示范、辐射作用。

　　为培养学生的“三创”能力，引进创业课程

　　危机、转机中找商机，“刘国钧快递哥”站住了脚

　　开展“三创俱乐部”系列活动是“传承‘刘国钧精神’，打造‘幸运教育’校园文化”项目内容之一。俱乐部成员以学生为主体，设“三创指导教师办公室”，开“三创”选修课，建“三创”展室；引进北京光华基金会的创业课程，开展“金点子”沙龙活动和“三创”方案征集活动。“三创”俱乐部点燃了不少同学的创业热情，信息工程系1232班的徐程就是其中一员。

　　去年学校“财富梦”学生创业街开街，包括徐程在内的首批14位在校学生入驻。50平米，两层货架，三个柜台，构成了徐程的小店，它几乎占据了学校快递配送半壁江山，从签约合作，到收发配送，全部由学生团队自主完成。最初，徐程从学生的生活快消品入手，一边经营百货商品店，一边打响快递收发点的知名度。今年3月，学校取消了原先的快递收发点，在创业街入口处引进了速递易。这对徐程来说，既是挑战，也是绝好的机遇。恰逢此时，申通，韵达，邮政三家快递公司的老板主动找到徐程，提出合作意愿。同年9月，因“常青藤”超市实训基地入驻校内，徐程意识到自己店铺的经营内容必须进行升级整改。

　　经过深思熟虑，他决定撤销百货售卖，专心经营快递收发，增设代付，网购、充饭卡、充话费、订电影票等增值服务。在物流配送上，徐程与学校团委的勤工俭学合作，为贫困生提供勤工俭学岗位，将快递送至老师与同学们的手中。“刘国钧快递哥”的称号被大多数国钧学子熟知。

　　信息化教学手段，老师教的、学生学的都在变

　　配动画、发布任务……

　　课堂变得可视、可听、可触摸

　　信息化资源库建设，是学校的另一个国示范特色项目。这一成果，极大方便了教师们利用信息化手段促进教学改革的探索。教师的教、学生的学都发生了深刻变化。

　　“小王开车上班，发现车子启动困难，路上出现加速滞后，换挡时甚至还出现了熄火。于是小王将车开至4S店，经技师排查，该车是由于火花塞出现了故障……”这是交通工程系冯松老师的普通一课《汽车火花塞的检查与更换》，正进入“通过播放动画，情境导入”环节。

　　课前，冯松已利用软件平台，发布任务，学生自学，遇到难点，可在平台论坛中提问，其他同学和老师在线讨论、解答。课堂上，教师引导各组同学借助互动教学平台，将课前自学成果在班级分享。随后进入三维互动网络学习平台，利用仿真软件，虚拟仿真操作过程实训，再进行实车演练，最后是总结点评。其中伴有《火花塞的检查与更换》操作过程微视频的观看和闯关互动小游戏的设置。

　　问到这一堂课中学生的表现，冯松介绍说，以往枯燥讲解、显得十分抽象的工作过程变的可视、可听、可触摸，非常有趣。课堂活起来了，动起来了，同学们从被动接受转向主动学习了。  柳轩 孙婕 文摄

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