在学校的日子总是过得飞快，转眼已经到了三年级，我们从C大楼搬到了动漫楼。面对着新的教室，我们的班主任提出了一个新的想法——打破传统座位模式！
  传统坐法在小组讨论等活动时有弊端，团队是被座位割裂的。改变现在的座位形式最主要的目的是让小组十人更融合更像一个整体，讨论等活动时可让每个人参与其中。增加团队意识，增进团结。
  想换一个新的“坐”法，这说起来简单，面临的问题却不少。小组成员是否重组？是否要尝试新座位？新座位方案该怎样选择？如这样的问题比比皆是，但1244班一向推崇民主，所以皆用投票表决的方式，少数服从多数来决定这些了问题。
  在排座位的过程中，男生出力很多，与班主任分析各种排法的利弊。很快的，新座位排法就有了一个雏形。晚上在班级群里，班长给大家看了教室座位照片，又引起了一片讨论，同时也有争议。特别是对于有每组有两对同学得桌子靠在一起面对面而坐，有不少同学觉得这样不自在，有尴尬感，而且也导致了黑板在其中两人的侧后方，上课不方便。当大家第二天早晨到班时，教室的座位又有点不同了，班主任根据同学的建议进一步微调了排法，解决了同学提出的问题。
  新座位，是一种尝试创新，但也未必一定优于旧座位，况且举手表决时也是有不少同学倾向按原座位不变化。我们班主任孙老师建议，新座位试运行一个月，根据一阶段后大家的感受，到时候再民主决定是继续还是调整还是还原，正如老师说的，我们的地盘我们做主。
  尝试求变必然会带来挑战，有分歧有争议甚至有矛盾。我也曾想过，变换一个新座位既然有这么多的问题，我们为何还要没事找事地去折腾呢？孙老师的一句话解开了我的疑惑，他说：“这些问题的解决也是对同学们的一次考验，学会去理解、体谅、谦让、互帮互助，尝试求变的过程也是成长成熟的过程。”
  的确，打破传统常规，尝试创新也正是我们广告专业学生需要的精神。像目前这种“迷宫”式的座位，对我们所有人来说，都是学生生涯的第一次，大家都感受到一种新意。虽然不知道它以后是否能延续下去，但至少我们有过了这样的尝试体验，套用两句广告词，“不走寻常路”才有“特不一样的感觉”。