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常州日报:刘国钧高职校——高技能人才的摇篮
[来源:本站 | 作者(文/图):钱月航 尤佳 皇甫大欢 | 日期:2014年5月22日 | 浏览9452 次]


技能状元孙花(左)


技能状元杨俊雄


技能状元闫瑞阳

  

  绽放的“技能之花”

  孙花,刘国钧高职校的一名优秀毕业生。5月20日这一天,她带着荣誉回到了母校。作为技能成才的典范,她应邀前来接受学生记者们的采访。

  25岁的孙花是中国工商银行常州分行的一名青年员工。在不久前的常州市第十二届职工职业技能竞赛金融青年点钞识假大赛上,孙花从21支代表队63位选手中脱颖而出,以理论知识、手工点钞、机点钞三项全能第一名的成绩被常州市总工会、常州市人社局授予“常州市技术能手”称号,被市总工会授予“常州市技术状元”称号。

  面对学弟学妹,回顾比赛现场,她仍难掩兴奋:“选手们拿出看家本领,各显神通,尤其手工点钞识假比赛,单指单张点钞,10分钟内完成点准、挑净、敦齐、扎把和盖章等规定动作。除了点清数量,还要求识别出混入2701张真币中的4张假币。”真正考验了人的指上功夫,对点钞速度、灵敏度和人的耐心、注意力都是考验。

  当被问到在校学习经历,一贯优秀的孙花告诉记者:“当年以576分的分数进入学校,虽然这个成绩当时可以念高中,但并不能进入很好的高中校。”综合考虑后,她认为把技术学到家同样有用武之地,因此选择了会计专业,“母校给了我扎实的技能基础,现在的岗位则让我获得提升。7年过去了,事实证明我这条路没选错。”因工作表现出色,孙花多次受到单位表彰。不断进取的她今年选择南京政治学院攻读了本科。

  班主任陈建亚评价她:“技能突出,热衷参加校内活动,是学生会文娱部一员,还是校健美操队队员。”有技能、有特长,综合素质高,让她在单位中很快获得了领导认可。

  尽管不善言谈,但向母校报喜的心情以及感恩心都写在脸上。由于对母校育人的高度认可,她又把表妹推荐到了自己原先的系部,学习会计专业。 

  从“菜鸟”到状元

  在刘高职校,像孙花这样的技能型人才典型很多。有些学生还是在校生,就已获殊荣。

  闫瑞阳,机电工程系0961班学生。2012年全国职业学校技能大赛“国赛”冠军、2014年“江苏技能状元赛”中的“状元选手”。

  一年级时,面对三四年级学长们丰富高超的专业技能,他在QQ日志中这样写道:“怎么他们什么都懂,在他们中间我就像个小学生,不知何时能达到他们的水平啊?”然而两年后,他成功从“菜鸟”蜕变为“冠军”,再晋级到“状元”,这也是职校生专业成长的一个“缩影”。

  夺魁的顶尖高手如今已是同学“膜拜”的对象。他这样描述刚刚过去的全省好手同台竞技的“状元赛”:无线电装调项目,要求在4个小时内完成DXP绘制电路图、两块有300多个焊点的电路板的焊接、总体调试以实现所装电路板的功能,并进行故障排除,最后还要编写程序以增加电路板功能。这十分考验选手对电子知识的掌握、焊接电路板的质量与速度以及C语言编写能力。

  “技能状元”赛是迄今为止江苏省职业技能大赛中规格最高、范围最广的赛事活动,每年吸引全省来自行业企业和学校数万选手参加选拔角逐,与闫瑞阳一起参赛的还有学生“状元”杨俊雄。

  杨俊雄参加的是数控车项目,比赛要求选手在5小时内把一套6件零件组制造出来,对选手的体力、能力和精确度要求非常高。“成品误差只允许有0.02毫米,而我们的头发都有0.06毫米,头发丝的1/3。”杨俊雄同学告诉记者,普通人员做这一项目,可能要超过10小时才能完成。

  国赛冠军、省技能状元的诞生并不是一蹴而就。闫瑞阳的班主任张妍苹告诉记者:“平常学习他心无旁骛。大量业余时间也都用于技能钻研。相当长一段时间,他的QQ签名都只有‘加油’二字”。

  “奋斗的果实最甜”,这是闫瑞阳曾经的座右铭。站在领奖台那刻,没有谁比他更能体会这句话的含义。江苏省人民政府给予他这样的选手2万元奖励、常州市人民政府给予1万元奖励,还获得直升本科院校学习的机会。今年9月,他就要离开心爱的母校,到金陵科技学院念本科。

  

  像闫瑞阳、杨俊雄这样的技能尖子,在刘高职校还有许多。在今年全省举行的职业学校技能大赛上,共有68位同学获金银铜牌,其中荣获金牌的就有21人。自2007年举办全国、全省技能大赛以来,学校已累计获国家级金牌15枚、省级金牌85枚。  

  由于较高的技能培养水平,刘高职校被职教专家誉为“高技能人才的摇篮”,被兄弟学校称作“金牌专业户”。今年该校连续被江苏省人民政府授予“高技能人才摇篮奖”,被常州市政府表彰为“常州市高技能人才培养突出贡献奖”。

  “很多职校生,初进学校时因中考未能考得高分失落彷徨,但我们要告诉他们,职校生同样拥有精彩的人生之路。”校长刘维俭说。“职业教育当前步入发展的最好时机,在构建现代职业教育体系的国家战略背景下,通过职业教育与高等教育贯通,未来更多职校生将获得升入技术应用型本科院校就读的机会,这是一方面。另一方面,职教人自身也在努力探索,重视课程改革和教学模式变革,积极推进校企合作,促进理论教学与实践融合,让学生拥有较高技能,拥有一技之长,让他们同样享有人生出彩的机会。”钱月航 尤佳 皇甫大欢

  

  刘国钧高职校——
  高技能人才的摇篮 



                                                                    



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