这学期经管系普遍开始使用翰林提，虽然我们的专业不是会计，但是多一项技能就多一条出路就多一项生存得利的资本，为此大家都很积极。
　　每天中午我们提前进班，花半个小时的时间进行练习，尽管跟以前比中午休息的时间减少了，但大家都毫无怨言，在练习的时候专心练习。下午也会利用一节自习课进行练习。一开始有些同学会出现忘记把电池拿出来导致第二天因耗电而电量不足无法练习的情况，但同桌之间互相帮助，避免一次练习的机会的丢失，而且在知道了原因后就养成了每次用完就把电池拿出的习惯。班里氛围很好，有时会传来同学因失误而发出的懊恼声音、突破自己成绩的欢呼声、同桌之间轻声低语地探讨……更多的时候是噼里啪啦的按键声。全班的按键声夹杂在一起，督促自己要快！快！快！
　　每周五下午增加了两节翰林提课，第一节课练习，第二节课进行班级内部的测试。测试的目的在于自己在一周的练习下成绩是否有所提高，跟班级里的同学之间的差距有多少。要胜不骄、败不馁。也许这次成绩好可能是运气、巧合，不要得意忘形，要继续保持下去；如果这次失误了不要灰心，调整好自己的心态，继续努力。如果问成绩好的同学有什么秘诀的话，那就是坐姿端正，精力集中，操作过程中做到眼睛不看键盘，就是所谓的盲打，强调手、眼、脑的协调配合，做到眼到手就到。
　　这个月经管系年级内部进行了翰林提的一次考核，考核成绩也会进行排名并且公开告知，在每个班级都分配一个老师来监督和记录成绩。这么正式公开的一次测试，大家都很紧张，而且在得知只有一次机会的时候，紧张感更是不言而喻。测试结束，在老师登记成绩的时候，听见一些同学在叹息没有发挥出实际水平，一些同学在高兴超常发挥。总体来说，这次测试我们班的成绩还是挺理想的。这次考核也敲了大家一次警钟，要把每一次练习当成考试，这样才能在真正的考试中临危不乱，正常发挥。
　　翰林提的练习能建立良好的班级风气及规范的学生纪律，让学生在自习课活技能练习课上有事可做，通过统一的要求和排名等手段，逐渐形成学生习惯性的技能训练动作，达到“修心、静心、养心”的过程。