关于“课堂45分钟”的驾驭，是每个老师一直思考的话题。围绕如何提高45分钟的意义，交通工程系教师展开了第三次沙龙活动。
  冯松老师认为，一堂好课应该是能让学生学会并且会学的课，在制定每一堂课的教学目标时，必须考虑这样一堂课能否使学生掌握学习本领，具体有5个要素：目标让学生清楚，过程让学生经历，结论让学生得出，规律让学生发现，收获让学生交流。
  “教无定法，贵在得法”，冯老师的理念是“设计、晨会、感知、合作”。首先是尝试改变上课模式，引入企业文化并激发学生参与意识。课前安排晨会的目的不是简单模仿企业的形式，而是以表扬和鼓励的方式激发学习热情；课中让学生亲身感知汽车结构组成、故障现象等；同时在团队协作中培养学生合作意识；并同时注意把德育渗透贯穿在教育教学每个环节，特别是要注重对学生的养成教育。
  老师们对冯老师提出的观点表示认同，纷纷结合从教多年的课堂教学经验谈了自己的想法。青年教师提出改变课堂形式，营造一种职业教学的氛围，实现理实一体化。教学经验丰富的名师们提倡改变教学中灌输式的困境，引导学生做课堂的主体，培养学生角色感。
  大家一致认为，一堂真正好课堂，不仅是让学生学到知识，更在于激发学生的主观能动性，引导培养学生的学习、搜索资源、总结提升的能力，让学生意识到不是家长老师要我学，是我要学，从而成为课堂主角。
  不同专业学科、不同行业领域的老师们相聚于系部沙龙，集思广益。智慧的碰撞，让这场头脑风暴显得意义非凡。这样的形式让大家得到了“世界咖啡法”的初步体验。