周惠文，女，中学高级教师，1989年入职。现为自动化工程系教师。

　　周惠文老师长期从事一线的教学，担任了电工电子专业多门专业课的教学任务，教学中能结合学生实际，合理确定层次教学，贴近生活实际，采用多种教学方法，调动学生积极性，在教学中能主动改变教材原有知识结构，合理整合内容，加强实践性教学，对专业基础课程的综合化、项目化的课程开发和实施进行研究，进一步完善电子电工专业项目课题开发，从而优化专业课的教学。
　　教学过程中，积极探索行动导向的教学研究，以项目为载体探索理论与实践一体化的教学模式，优化课堂教学，做课改的践行者，在培养学生学习兴趣、启发学生思维、提高学生能力等方面做一些可行的积极的探索，注重学生的职业素养的培养，做到教书育人。为提高自己的专业水平，积极四新培训和专业的业余培训，2006年赴德参加中国教育部和德国继续教育和发展协会举办的中德职教师资进修项目电子技术应用专业培训，学习以模块为基础的行为教育方式、以项目教育为基础的职教组织形式和教学方法等内容，扩大自己的专业面，将所学知识直接服务于教学。
　　积极参与教学改革和教学模式的研究，主编项目教学形式的教材《可编程控制器原理与应用》，2007.9电子工业出版社出版。参与国家级课题《宽基础、活模块课程模式的实验研究》，子课题《机电专业集群式模块课程设置研究》已于2001结题，并获市教育科研成果一等奖。作为主要成员参与常州市“十一五”规划重点课题《机电专业校本课程开发的研究》，完成市场调研，校本课程开发、课程实施与评价的研究。独立撰写的二篇论文发表在《职业技术教育》，二篇论文分别获全国职业教育优秀论文评选二等奖和三等奖，二篇获省级二等奖和三等奖，2002年被评为市中青年骨干教师，受过市级的嘉奖和记三等功，并获得校“学科带头人”荣誉称号。
　　德育工作中，周老师能够一丝不苟地作好班级管理的各项工作，能做好学生的思想工作，特别是后进学生的思想问题，关爱学生，能经常与家长联系，针对班级实际情况进行量化管理，学生的学习成绩和常规情况都比较好，所带的班级多次被评为校文明班集体，先进班集体，校常规文明班集体，而周老师本人也多次被评为校优秀班主任，校先进班主任。
　　1998年担任了入学成绩较差的9835班的班主任工作，班级40人，只有两位女生，学生十分调皮，工作难题多。为了了解学生的情况，周老师常常与学生促膝谈心，利用课余时间走访学生家庭，耐心做好各项工作，在工作中不厌其烦地做好后进生的转化工作，更新德育工作观念，加强与学生的交往，深入了解学生，渐渐班级走上正轨，常规上不断进步，在第一学期就被评上了特色先进班集体。同时利用男生好动的性格，周老师还经常组织开展适合他们的活动，不断增强了班级的凝聚力。
　　2001年9月周老师又接了一个从苏北滨海和沭阳分校过来的2034班级，入校时学生已经在分校学习生活了一年，班级情况很不稳定，而且学生又是远离家乡的住校生，针对这个情况，在班级管理过程中，想尽办法尽快让学生适应新的环境。
　　2034班学生的家庭经济情况都不太好，又远离家乡、亲人，更需要班主任关心和爱护。在这方面，学校领导的率先垂范使受到捐助的陈雪同学倍受感动，她在教育日记中写到：“王校长把自己的奖金捐助给了我，我还有什么理由不好好学习。学校是我们温暖的大家庭。”这些学生大多数来自农村，性格比较朴实内向，第一次出远门，来到陌生的常州求学，在生活与学习中都会遇到困难，有了困难后不好意思直接跟老师讲，这时，细心的周老师会适时地给每个同学以关爱。有一次，周老师发现班中有个学生上课老打瞌睡，成绩不太理想，期中考试前后几次提出要退学，而且非常自卑，经常在周记中写到：“我是一个差生”。经过了解原来他由于心理负担过重，得了严重的失眠症，他非常希望能得到老师的帮助，但又觉得自己是差生不敢找去老师。周老师知道情况后经常与他交流、谈心，经过一段时间的思想工作，他的心理负担减轻了，学习成绩也有了很大的进步，并担任了微机课代表，而且工作相当认真负责。
　　人都是有感情的，当学生通过观察、体验，从内心深处感到老师是真心关爱他们时，他们是不会无动于衷的。一方面，他们会把自己的爱回报给老师，从感情上缩短和老师的距离。另一方面，学生越感受到老师的爱心，就越加信任老师，老师的教育就越容易被学生接受。作为一个住校生的班主任，周老师特别注重节假日期间对学生的关心，有时会和他们共渡节日，让他们感觉家的温暖。上学期国庆节七天长假，班中有十多位同学没有回家，而且国庆节和中秋节是同一天，“每逢佳节倍思亲”，周老师为此特地买了水果、月饼，在家中烧了一些菜带到学校去看望他们，与他们共度中秋夜，让在场的学生感动不已。他们说：“周老师，在中秋之夜，我们虽然不能与家人团聚，但能和您一起共度佳节，我们感到这个中秋节是由生以来最完美的。”周老师顿时感到和同学们的心贴近了，因为言语之间他们已经把你当作了亲人。
学生确实每时每刻都在观察老师，他们也是有心人。一位细心的女生在周记中写到：“同学们都说你会过日子，平时很节俭，但该花的时候花，该紧的时候紧。天气冷了，你自己掏腰包为大家一人买了一副手套，大家从心底里感谢你，带上手套，同学们不仅手不冷了，心里也热乎乎的。”
　　班级里有学生生病住院有时间尽量到医院看望。2334班有一位平时比较调皮的男生，在班级经常惹事，与其他班的同学因为一点琐事打架。在一次课外活动中，打篮球引起气胸住院，为了不影响正常的教学工作，利用周六时间到医院探望，这名学生蛮感动的，在后来的学习中表现有很大的进步，毕业之后参了军，在部队表现不错，还特地写信并寄来了在部队的照片。
　　20多年的教龄不算长，可是，周老师在教育这块园地里是用心、用爱、用真心、真情踏实、扎实、坚实地走好了每一步，这每一步都折射出一位教育工作者的美丽心灵。