邱逸峰，男，高校讲师，2003年入职，现为商贸管理系教师、德育教研室主任。
　　在日常教学及管理工作中，邱逸峰老师始终坚持将把教学工作与道德修养的培养结合起来，积极探索和构建适应社会发展需要的人才培养模式，做到德育与智育、教书与育人相互结合，加强对学生良好业务素质和专业素质、创新能力和实践能力的培养，努力帮助学生树立良好的思想政治素质和职业道德修养，为学生在走向社会前成为具有高尚人格的人才打下良好的思想基础。
　　在工作中，邱老师不仅加强对学生的文化科技知识教育的传授，更是从生活细节入手，切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育，使得学生不仅收获知识，更收获成长。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中邱老师不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习。工作期间，邱老师既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
　　作为一名教师，邱老师不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。邱逸峰老师在教学工作中作风端正，认真做好教育教学工作，积极做好备课、讲课等教学各个教学环节。深入研究和探讨所教课程的教学模式，积极探索不同专业的学生在同一课程上的培养目标、培养模式等问题，优化课程实施方案。
　　多年来的教学实践让邱老师体会到，一个学生的学习效果是与其对相关老师的爱戴程度成正比的。学生们喜爱形象生动的讲课方式，为此，邱老师制作了一整套图文并茂、声像俱佳的《商法》多媒体课件，并配有完备的习题库和案例库，极大地方便了同学们的预习、学习和复习，取得了良好的教学效果。教学过程中，邱逸峰老师在课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而邱老师则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，邱老师很注重培优扶差的工作，对于后进生，邱老师总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
　　教研活动是载体，课改教研是先导，教师的学识水平对学生产生潜移默化的影响，对于人才培养质量起重要作用，基于这一点，邱逸峰老师在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，本着刻苦勤奋的拼搏精神和严谨的科学态度，在教学过程中不断的融入自己最新的研究成果，以较强的科研能力和成果引导学生一心向学，做好新课改的模范带头人。邱逸峰老师在教学之余积极撰写学术论文，并且有多篇论文在各层次比赛中获奖或在不同刊物上发表，此外，邱逸峰老师还主持了一项市级课题并顺利结题，参与的一项国家级课题，一项省级课题和一项校级课题且均已结题。
　　身为德育教研室副主任，邱逸峰老师肩头的责任是重大的，俗话说：在其位、谋其职、思其政。作为负责人，邱逸峰老师时刻要求自己做到正确定位，做到“上情下达，下情上晓”，起到桥梁沟通作用，因此在工作中经常虚心请教，耐心指导，认真组织开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。邱逸峰老师扎实做好每一次教研活动，把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习，认真组织教师们参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。
　　作为班主任，邱逸峰老师相信学生，尊重学生，立志成为学生思想上的引导者和生活中的朋友，除了经常找学生谈心，了解他们的学习和生活，并及时给予他们各方面的帮助外，邱逸峰老师还与学生家长经常电话联系，对学生的基本情况及在校情况进行交流，增进对学生的了解，以便更好开展工作。邱老师准备了学生的电子档案，时时更新，记录下学生成长的点点滴滴，增强了学生思想教育工作的实效性，收到了良好的效果，也得到了家长的好评。
　　邱逸峰老师相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，邱老师积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。